TdR contrato PSICOLOGO PROYECTO WAR CHILD

Antecedentes.

Pastoral Social Diócesis de Quibdó, inspirada en el proyecto humanizador del Evangelio, fundamentada en la Doctrina Social de la Iglesia, busca contribuir a la construcción de una cultura de respeto por los derechos humanos y la resolución pacífica de conflictos, favoreciendo la convivencia equitativa, democrática y el desarrollo armónico de las familias, a través de procesos reflexivos de sensibilización, promoción, formación, divulgación y educación en la Fe, de las familias, los niños, niñas y los jóvenes en sus contextos sociales, económicos y políticos.

La Pastoral Social Indígena –  Diócesis de Quibdó, centra su propósito en el acompañamiento de los Planes de Vida y reafirmación identitaria de los pueblos indígenas Wounaan, Embera Dóbida, Katío, Chamí y Tule, del departamento del Chocó, desde lo político-social, organizativo y lo espiritual, a través del trabajo conjunto con las comunidades, autoridades locales y regionales, dentro de los procesos de exigibilidad y garantía de los derechos fundamentales y étnicos territoriales.

En el año 2016 se ha establecido un acuerdo de Cooperación  Contrato No. ICSP/2016/382-598 entre War Child,  el Centro de Educación, Capacitación e Investigación para el Desarrollo Integral de la Comunidad – CECIDIC en Toribio Cauca  y la Pastoral Social  Diócesis de Quibdó para la implementación del proyecto  “Juntos construimos un mejor futuro”: inclusión social y protección comunitaria para los niños, niñas y adolescentes de las comunidades Embera Chamí, Embera Katío, Embera Dóbida y Nasa en los departamentos de Chocó y Cauca. Que tiene como objetivo general, contribuir a la garantía, protección y la promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes desvinculados y/o afectados por el conflicto armado y violencias asociadas, como elemento fundamental para la construcción de paz desde una perspectiva territorial, con enfoque diferencial y de género.
Las acciones del proyecto “Juntos” integran a todos los actores de las comunidades afectadas incluyendo niños, niñas y adolescentes, padres, madres, docentes, guardias, sabios, autoridades y líderes locales.

El apoyo psicosocial, hace parte del resultado 2 del proyecto: 3.300 niños, niñas y adolescentes desvinculados y afectados participan en iniciativas territoriales de construcción de paz y desarrollo de sus comunidades.

Los niños, niñas y adolescentes afectados por el reclutamiento, el conflicto armado y violencias asociadas, pueden volverse ansiosos, temerosos, deprimidos, retraídos, rebeldes y agresivos. Deben aprender cómo identificar y manejar sus sentimientos y las secuelas que ha dejado el conflicto en cada uno de ellos.

El psicólogo (a) será la persona encargada de acompañar el seguimiento, ejecución y monitoreo de los componentes de apoyo psicosocial del programa. En articulación con los coordinadores del programa y demás personal del mismo. Contribuirá al desarrollo de una propuesta holística que incluye trabajo con NNAJ, padres, docentes, guardias, dinamizadores comunitarios y autoridades tradicionales con enfoque diferencial. Garantiza altos estándares en la implementación e innovación de las estrategias de Protección y apoyo psicosocial, con los beneficiarios según el marco lógico y el plan de acción aprobado por el donante.

En Chocó se implementaran en 5 establecimientos educativos y sus sedes en las comunidades  de  Puria, Sabaleta (Carmen de Atrato), comunidades Lana, Playón y Alto Chitré (Lloró), para atender a un total de 1.500 niños, niñas y adolecentes, quienes recibiran apoyo psicosocial.

La implementación del apoyo psicosocial estará acompañada por médicos tradicionales, dinamizadores comunitarios, dinamizadores artísticos y deportivos.

2. Realizar conjuntamente con las/los dinamizadores y el equipo del proyecto la planificación, diseño y ejecución de las actividades del proyecto.

3.  Apoyar técnica y operativamente la implementación y seguimiento a las actividades del proyecto.

4.  Apoyar los planes de seguimiento y acompañamiento para los dinamizadores comunitarios, propendiendo por el cumplimiento de actividades.

5.  Implementar con los dinamizadores comunitarios el plan de capacitación según los siguientes criterios:

–  Necesidades de los niños en el desarrollo del proyecto según sus edades.

– Necesidades de los facilitadores para apoyar a los niños a nivel emocional, social y cognitivo.

– Necesidades de los facilitadores en manejo de grupos, dinámicas y actividades lúdico recreativas, manualidades, método de estudio, aprendizaje experiencial, pensamiento crítico y los demás requerimientos para responder a las necesidades pedagógicas y psicosociales de los NNA.

6. Participar en las reuniones y talleres con padres de familia, autoridades, docentes, guardias.

7. Realizar visitas domiciliarias en las comunidades beneficiarias cuando el proyecto lo requiera.

8. Acompañar la implementación de las herramientas de monitoreo y evaluación realizadas con niños, niñas, padres de familia, docentes, autoridades y comunidad en general. Llevar control de las actividades, reuniones, capacitaciones y talleres realizados, con sus respectivas fuentes de verificación.

9. Revisar y retroalimentar los informes de los dinamizadores comunitarios en torno al proceso psicosocial.

10. Presentar informes mensuales de las actividades realizadas.

11. Promover las prácticas y tradiciones de las comunidades indígenas Embera.

Para la realización de sus funciones contará con el acompañamiento del equipo del proyecto conformado por

1.       Coordinador del proyecto – Pastoral Social

2.       Profesionales étnicos

3.       Dinamizador deportivo y cultural

4.       Médico tradicional

5.       Dinamizadores comunitarios

Se suministrará el transporte y la alimentación durante los días de actividades en terreno y los materiales para el desarrollo del trabajo en campo.

EXPERIENCIA

2 años de experiencia en protección, acompañamiento psicosocial o educación.

1 año (mínimo) de experiencia de trabajo con NNA.

1 año experiencia específica de en trabajo lúdico y psicosocial con niños y jóvenes.

1 año (mínimo) de experiencia de trabajo con comunidades étnicas.

COMPETENCIAS

Sensibilidad y respeto al sentir y cosmovisión de las comunidades indígenas.

Conocimiento y manejo de las políticas de niñez y juventud.

Alto sentido de responsabilidad y discreción.

Habilidad y fluidez para comunicación verbal y escrita.

Manejo de metodologías participativas.

Habilidad en el manejo de relaciones interpersonales y trabajo en equipo.

Habilidad para preparar informes y documentos.

Manejo de herramientas ofimáticas.

Perfil                                                                                                                       30

Experiencia                                                                                               35

Entrevista                                                                                              35

Se recibirán las hojas de vida hasta el día 25 de enero de 2019 a las 5:00 pm por cualquiera de los dos medios. No se tendrá en cuenta las hojas de vida que lleguen con fecha posterior.

TdR Psicologo – Proyecto Juntos – Chocó 2019